lezurayey的部落格

行政單位不是最應該保護學生嗎


當自己滿心期待充滿熱忱的投入到實習當中，準備像顆海綿一般學習臨床經驗，然而某位高雄醫院實習臨床老師一次一次的打壓及霸凌，同學的霸凌再加上老師的霸凌，我不知道壓垮我最後一根的稻草是什麼，曾經閃過一絲放棄休學的心態、又或是就此結束生命，因為就算我認真我努力，老師看不到，同學跟我做一樣的錯事會被當作玩笑，然而我...被罵到連爸媽也一同被侮辱，如果聽到老師說爸媽沒把我教好，我爸媽何其難過，他們用心栽培我，以身作則，我只知道我天天哭著實習，一週瘦了三公斤，看著桌上火鍋麥當勞鹹酥雞披薩鹹水雞滷味便當冰淇淋蛋糕蛋撻炸雞，我一口都吃不下，因為我憂鬱，我心靈承受不起這樣的壓力，當我入睡，除了徹夜未眠翻來覆去外，我一閉上眼的是老師罵我的聲音，還有她的臉孔，她說我很糟糕，我沒救了，我道歉，我改進，都沒有用，他說道歉沒有用，這梯實習我在病人、家屬的鼓勵下度過，他們深知老師的舉動，他們在旁邊一點一滴看在眼裡，同時也幫我說話，然而老師卻說她是為我好，你知道嗎她跟其他同學說她根本放棄我了因為我沒救了而且早就對教學沒有熱忱，我按照實習老師所說的去改進，然而她完全不想理我，做對做錯都會被罵，因為他就是差別待遇，打從心底討厭我，這樣的護理臨床實習你們要去嗎，如果我不為自己發聲，誰來為我們發聲？？？我不希望將來學弟妹跟我遇到一樣的狀況，因為他們就是當初的我，充滿熱情及好奇心的學習，不要讓不適任的老師存在，或許她可以將護理師的角色扮演的很好，然而絕不是老師，為人師表指在人品德學問方面作別人學習的榜樣，我試問她是嗎？韓愈云：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」學生經過老師的教導，才能具備常識、擁有技能、培養道德、啟發思想，老師對學生的影響，可說是廣大又深遠。很高興在我之後遇到的實習老師一點一滴的幫我抹平了傷口，現在的我還是滿懷熱忱的SN但我永遠記得那個痛！這種老師該存在嗎？相信你們很清楚|||這個老師真的很過分，不該留下，我不是受害者，但是旁觀者，我們是學生，我們根本無法反抗，連互助的機會也沒有，這個老師會將學生孤立，只能眼睜睜看著自己的同學受盡折磨。|||當一個老師，就算你對99個人好，也不代表你可以傷害1個人，只有被傷害的人才知道那有多麼傷痛，被傷害不是看數量多寡，而是看有沒有這樣的事實，真的有事證就代表著不適任作為一個老師，希望學校可以真正的處理，別讓受害者再增加！共26則回應|||這個老師真的很過分，不該留下，我不是受害者，但是旁觀者，我們是學生，我們根本無法反抗，連互助的機會也沒有，這個老師會將學生孤立，只能眼睜睜看著自己的同學受盡折磨。|||通報??好像有人對這篇文章有新想法唷，快來去看看！https://www.dcard.tw/f/ntin/p/229939546|||當自己滿心期待充滿熱忱的投入到實習當中，準備像顆海綿一般學習臨床經驗，然而某位高雄醫院實習臨床老師一次一次的打壓及霸凌，同學的霸凌再加上老師的霸凌，我不知道壓垮我最後一根的稻草是什麼，曾經閃過一絲放棄休學的心態、又或是就此結束生命，因為就算我認真我努力，老師看不到，同學跟我做一樣的錯事會被當作玩笑，然而我...被罵到連爸媽也一同被侮辱，如果聽到老師說爸媽沒把我教好，我爸媽何其難過，他們用心栽培我，以身作則，我只知道我天天哭著實習，一週瘦了三公斤，看著桌上火鍋麥當勞鹹酥雞披薩鹹水雞滷味便當冰淇淋蛋糕蛋撻炸雞，我一口都吃不下，因為我憂鬱，我心靈承受不起這樣的壓力，當我入睡，除了徹夜未眠翻來覆去外，我一閉上眼的是老師罵我的聲音，還有她的臉孔，她說我很糟糕，我沒救了，我道歉，我改進，都沒有用，他說道歉沒有用，這梯實習我在病人、家屬的鼓勵下度過，他們深知老師的舉動，他們在旁邊一點一滴看在眼裡，同時也幫我說話，然而老師卻說她是為我好，你知道嗎她跟其他同學說她根本放棄我了因為我沒救了而且早就對教學沒有熱忱，我按照實習老師所說的去改進，然而她完全不想理我，做對做錯都會被罵，因為他就是差別待遇，打從心底討厭我，這樣的護理臨床實習你們要去嗎，如果我不為自己發聲，誰來為我們發聲？？？我不希望將來學弟妹跟我遇到一樣的狀況，因為他們就是當初的我，充滿熱情及好奇心的學習，不要讓不適任的老師存在，或許她可以將護理師的角色扮演的很好，然而絕不是老師，為人師表指在人品德學問方面作別人學習的榜樣，我試問她是嗎？韓愈云：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」學生經過老師的教導，才能具備常識、擁有技能、培養道德、啟發思想，老師對學生的影響，可說是廣大又深遠。很高興在我之後遇到的實習老師一點一滴的幫我抹平了傷口，現在的我還是滿懷熱忱的SN但我永遠記得那個痛！這種老師該存在嗎？相信你們很清楚|||已經刪除的內容就像Dcard一樣，錯過是無法再相見的！|||當一個老師，就算你對99個人好，也不代表你可以傷害1個人，只有被傷害的人才知道那有多麼傷痛，被傷害不是看數量多寡，而是看有沒有這樣的事實，真的有事證就代表著不適任作為一個老師，希望學校可以真正的處理，別讓受害者再增加！|||我們的角色是學生，老師的角色是師者，而我們是需要被照顧的、被指導的一群。不管怎麼樣到底誰可以扮演上帝來決定適不適合留在護理界？來判斷一個人會不會做人？這真的很過分。想告訴那些被欺負的同學，我永遠會支持你們|||這個老師真的是一位不適任教師，曾經我也被她帶過實習，不斷的霸凌和針對，讓我差點放棄實習，還好有父母的支持讓我能度過那段日子，現在把她開除還真是還這些被她欺負過的人很大一個公道，讓他知道這個社會不是老師說什麼就算的，曾經我也因為這個老師差點讓我憂鬱症發作，每天靠安眠藥睡著，但還好有身邊愛我的人讓我能順利撐過|||榮X神XW7X?X為碼掉的字是嗎|||B8對啊沒錯|||B9請問你是樓上的哪位啊我是B8|||B10我不知道哈哈哈|||反正他針對人也不是第一次，高雄那間醫院裡面的學姊也跟我說每梯都會有一兩個被特別待遇。我在實習期間真的是超級痛苦，我一上班後就根本不想看到他，躲得越遠越好，然後自己都跟學姊做技術、學東西等等。結果他就覺得我跟學姊關係很好，然後某天給藥，我的病人有1個抗生素要稀釋在bag裡頭（點滴），和另外一瓶基因毒性的藥(SABS)要滴（也是點滴），以及口服藥跟氣管吸入劑，一開始要發藥時已經和老師說我的個案藥很多，可不可以先去核一個抗生素讓他先滴，但是老師都不理我，等到全部同學都給完藥物，才來給我個案的藥，結果等到全部的藥滴完已經快要11點了（延遲給藥），然後學姊來問我說藥給完沒，老師就站在我旁邊，跟學姊說“藥比他多的同學都發完藥了喔，只有他還沒給完”。所幸最後學姊有單獨跟我談，了解一下情況，也有跟我加油。老師你這樣是不是犧牲了病人的權益呢？然後說到交班，當我在交班時他就問東問西，答不出來就僵在那，最後就說不要交班了，於是我就退到一旁，並在旁邊聽看看同學是怎麼交的，同學則是說個幾句，老師就幫他們把交班內容全部說完。奇怪我在交班老師怎麼就不會幫我說完呢？要說這老師有什麼優點，大概就是......讓我在往後的實習都有一顆超級無敵堅韌的心靈吧，不管人家說什麼都不會打擊到我吧??????，然後......沒了。缺點的話......上面幾樓差不多說完了。|||我現在才知道原來有這麼多人和我有同樣遭遇|||正是因為實習不能帶著手機，如果可以帶著手機的話，將她霸凌的事證錄下來，她就跳到黃河洗不清了|||很多時候因為她而使真正受害的是病人|||看到我同學被老師這樣子對待想幫他們加油，還被老師白眼呢！|||受害者+1每天面臨著巨大的壓力，讓我吃飯主義者每天看到飯都想吐，每天騎車在路上都好想好想被車撞死，而且其他同學也害怕被老師針對，變成大家都在討好老師，自己被排擠，根本不知道為什麼老師討厭我，我到底做了什麼事讓他這樣對我，老師還會跟學姊抱怨我，後來我也被學姊討厭，感覺全世界都是黑的，人生沒有希望，班導曾經想幫我去實習組反應，但是又怕我一個去投訴又過的更慘，最後是班導的鼓勵與支持下才勉強撐過著ㄧ梯，實習後填了內容滿滿的回饋單，但是呢？怎麼好像一點改變也沒有。題外話：看到老師跟單位護理長90度鞠躬問好後，轉身看到我口氣整個變得很不一樣，真是傻眼貓咪|||我是受害者之一，這老師真的很誇張！各種針對，什麼雞毛蒜皮的事情都能拿出來罵就算你好好的做完一件事他也是可以再挑出更多的毛病，不管做什麼，在他眼裡都是錯誤的。明明跟同學做一模一樣的事情，同學不會被罵，自己卻被指責的淋漓盡致，但身處高壓，連想為自己解釋都不敢。老師講話很誇大，明明自己做過的事，可以說：「從來沒有」，大家都不可以質疑他喔?因為老師會覺得非常不高興V/S儘管再怎麼樣的確實做，老師還是會覺得數值不對，每天都叫回去重量，拖到時間，沒辦法做接下來的技術。實習這段時間又覺得你怎麼什麼技術都不做，怎麼這麼不積極，但時間怎麼浪費掉的，就不重複說了。在執行技術時，老師從不給予指導，如果有什麼問題也不可以問他喔！因為他不會理你?她會在你自己獨自操作完之後，出來好好的指責一頓，說在病人單位不可以問她問題，這樣病人會焦慮，再繼續說你的技術做的多爛、多久，但其他同學在做技術時，老師真的都會指導而不是在病人單位不能說話、問問題。喔對了！吃飽飯一定要好好待在護理站喔！不可以去關心病人吃飽了沒，因為他會看你不在就提早開會，還不准同學找你喔！而且要適可而止自己操作技術的次數喔！一直找技術做，只會讓老師覺得你只是單純要做技術，不是真正關心病人不做技術，還會讓老師覺得不積極，反正你想的絕對會被扭曲。還有啊！如果要接觸病人要戴比較多層手套，因為當你手套破掉，他不會馬上告訴你，回護理才會讓你知道喔！學校教的感控不知道是不是被遺忘了呢！如果剛好人數是奇數啊！一定要趕快知道自己是不是那個沒組員的，要早一點知道自己被盯上比較安全喔！絕對不要看學姐做的身評，他完全不會思考，直接斷定你在抄病歷。她是老師，我們是學生，在一個彼此不對等的情況下，他做的事情，不能反抗，只能承受。利用老師的權利，來聯合同學霸凌、孤立我會，而有些同學真的會求自保，或覺得無關緊要反正不是自己，做出一些事。當時不肯說出來，是因為恐懼，學校可以保護學生，而不是縱容老師繼續傷害學生。最後希望不要再有受害者。|||受害者+1基護實習時也被她這樣針對一天實習將近9小時上廁所3次被說在找機會偷懶叫其他同學多注意我永遠偏袒喜歡的學生大家都盡量讓自己不要被老師討厭而忽略了我們這些沒做錯事卻處處被為難在事情剛發生時我們有嘗試跟學校實習組長反應回應讓我感到非常難過想要把事情壓下來而叫我們體諒老師說老師工作養家也很辛苦那學生的權益呢？為什麼只保護實習老師卻沒有積極的處理（而且那時候老師早已被投訴多次）後來再向上呈報給實習主任最後老師有被學校警告結果後來還不是一樣欺負學生學校根本沒有解決根本的問題放縱實習老師霸凌學生這也是我對學校感到非常失望的理由之一幸好現在終於不會有下一個學弟學妹被這樣對待希望大家都能挺身而出順利通過實習因為學校還有一些類似的實習老師所以很多人都說實習只要跟老師打好關係基本上就會過了真是難過國立的學校竟然是這種師資|||已經刪除的內容就像Dcard一樣，錯過是無法再相見的！|||不只一名這種不適任的實習老師，希望學校能好好正視這個問題，不要讓更多學生吃藥在渡實習好嗎。|||我其實不太願意再想起這樣難受的感覺，我是在很前面的高護實習梯次被老師帶到，已經帶著忐忑的心情去實習，但卻明顯感覺自己是整梯中被老師針對的唯一一個，這樣的感受是悶悶的，很糟糕又難過的心情，而同梯的同學可能也怕被老師針對，所以不太敢幫助我，所以我也無法跟任何人談心事，我不想讓同學，學校老師及父母認為我太沒抗壓性，所以我努力把這一個月撐完，等到我同班同學有的被老師帶到回來找我談心事，我才發現原來不是只有我有這種被針對的感覺。我的全年實習當中，前6個月的心情是有被受到影響的，但後來我還是找回讀護理的初衷及實習的方向，在最後一梯急診實習有個另自己滿意的ending.|||B1你不幫也是共同霸凌吧只會說嘴|||B23至少他/她知道自己不應該保持沈默了|||B23我有幫但被老師阻止懂？E689D932D07F6D24